Lernen sichtbar machen
LLSM-Methodensammlung
Aus der Praxis für die Praxis - von Lehrpersonen erprobte Methoden erstellt in Weiterbildungen mit dem LLSM Team (120 Factsheets)
Klassensetting
- Mündliche Beiträge mit Colored Card Collection System stärken
- Lernfeedback mit Zielanzeiger sichtbar machen
- Lernfeedback zum Hochsprung
- Schnell von der Garderobe in den Morgenkreis mit Anzeigebildern
- Dream-Teams halten Ordnung in der Küche
- Französisch sprechen und mit dem Eiffelturm punkten
- Peerfeedback geben mit Leitfaden und “Gefühlskarten”
- Gegenseitige Einschätzung im Lerntandem
- Multiple Visualisierungen des Lernprozesses
- Mini-Whiteboards
- Sportmaterial am Ende der Stunde versorgen
- Multiple Visualisierung mit Zufallsaufruf
- Austrittsticket über Classroomscreen
- Ampel-Pyramide
- Zufallsaufruf mit Eisstäbchen
- Ampelpunkte
- Gruppenprozess und Stand des Lernens mit Ampeltoblerone signalisieren
- Ampelbecher
- Ampelfarbstifte
- Mini-Whiteboards (2)
- Lernende erstellen Unterrichtsreportage
- SuS erstellen Hausaufgaben-Bearbeitungs-Protokolle selbstständig
- Mit Punkten zum Ziel
- Symbole schaffen Klarheit im Unterricht
- Mit Zeitmessung schneller Start in selbständige Postenarbeit fördern
- Mit unterschiedlichem Lernfeedback das selbständige Kochen unterstützen
- Mit Lernfeedback Präsentationen von Lernenden verbessern
- Zeichenauftrag zu einer Geschichte – Lernfeedback anstelle von Tipps geben
- Mit Lernfeedback selbständige Wochenplanarbeit unterstützen
- Lernfeedback zur Sprachaufnahme
- Schriftliches Lernfeedback zu Textaufgaben geben
- Anleitendes Lernfeedback nach Bedarf: “Vom Volumenmass zum Hohlmass”
- Selbständiges Arbeiten im niveaugemischten Italienischunterricht
- Silbenrabe als Feedbackgeber
- Unruhe-Momente minimieren mithilfe von Ampel-Klötzen
- Im Mathe-Unterricht Arbeitsverhalten mit Klebepunkten visualisieren
- Aufbau von Ausdauer im Sportunterricht
- ZO- Zuverlässigkeit optimieren mit Legoturm und Klebepunkten
- Lösungsorientierte Beiträge in Gruppenarbeiten
- Lernende starten zügig in Einzelarbeitsphase mithilfe von Ampelbecher
- Gruppenarbeiten durch Rollenklärung und Zeitmanagement verbessern
- Legostangen zeigen Mitarbeit an
- Peerfeedback mit Symbolen und Zeichnungen unterstützt Bootsbauer
- Auswertung Lapbooks mithilfe von S-F-R-Fächer
- English Story Feedback
- Ausgangskizzen für zu malende Bilder optimieren mit Peerfeedback
- Feedback zu Bleistiftzeichnungen
- Vorlesen verbessern mit Peerfeedback
- Geometrie-Aufgaben besser lösen dank Gruppenarbeit
- Vorlesen mit Feedback-Pfeilen verbessern
- Peerfeedback mit S-F-R-Karten
- Kriteriengestützes Peerfeedback zu Lebensläufen
- Peerfeedback zum Geometrischen Zeichnen
- TAG-Feedback zu Englischem Rollenspiel
- Peerfeedback anhand vorgegebener Kriterien zu einem fiktiven Aufenthalt in Paris
- Peerfeedback zum Vorlesen im Englisch
- Selbst- und Fremdeinschätzung mit Feedback-Pfeilen
- Video-Peerfeedback im Sportunterricht
- Mit Peerfeedback Zeichnungen optimieren
- Lese-Feedback-Pfeile
- Feedbackkarten
- Schnelles, strukturiertes Umziehen in der Turnhallengarderobe
- Aktive Präsenz im Klassenmusizieren
- Mit Mentimeter-Umfrage das Bearbeiten von Lektüreaufträgen unterstützen
- SchülerInnen fragen nach!
- Lernende zu selbstständigen Repetitionsarbeit anleiten
- Fortschritte bei Projektarbeit mit dem Ampelsystem sichtbar machen
- Mit der Bergmethode zeigen, wie gut Lerninhalte verstanden sind
- Vorankommen beim Lösen von Matheaufgaben anzeigen
- Gleichverteilung von Wortbeiträgen in Klassendiskussionen fördern
- Meine Insel die Betriebswirtschaftslehre
- Raketenstart
- Lernstand im Sport in Echtzeit erheben
- Lösen von Aufgaben mit dem Aufgabenstrahl
- Eigenverantwortung und Selbstständigkeit im Textilen Werken fördern
- Aufträge vertieft bearbeiten
- Mit Papierstreifen für die Standardsprache (oder Zielsprache) sensibilisieren
- Lernzeit im Unterricht effektiv nutzen
- Lernkartei festigt Englisch-Wortschatz
- Anteil der Wortmeldungen in Standardsprache erhöhen
- Selbsteinschätzung zu Geräuschproduktion
- Das Vertrauen der SuS in ihre Aufgabelösungskompetenz festigen
- Tiefenverständnis und nachhaltiges Lernen fördern
- Unterrichtsintegrierte Semesterevaluation
- Wochenziele formulieren, die dem Lernen Orientierung geben
- Optimierung des Wochenplans zur Förderung der Selbstständigkeit
- Hausaufgaben-Unterlagen schnell und ruhig einpacken
- Fortschritte bei Arbeit am Matheplan mit Kugeln und Ampel-Thermometer anzeigen
- Lautsprechersymbole unterstützen beim Laut-Sprechen
- Kompetenzpyramide
- Eigenzeit konzentriert und nach Vereinbarung nutzen
- Kompetent Daten erheben mit den Digitalen Werkzeugsammlungen (Einen Informationsanlass konzipieren)
- Pausen effektiver gestalten mit Vereinbarung
- Stopp dem Reinplappern
- Die eigene Befindlichkeit im Klassenrat anzeigen
- Konzentration stärken mit Perlenschnur
- Aufräumphasen mit Kleber-Raster steuern
- Ruhiges und zügiges Umziehen in der Sportgarderobe mit Daumenprobe dokumentieren
- Selbsteinschätzung zu Lerninhalten mit Themenkarten und Klebepunkten
- Lernende packen ihre eigene Knacknuss an
- Eigenverantwortliches Training/Vorbereiten/Lernen in der 6. Klasse
- Finken (Hausschuhe) in die Finkentasche räumen
- Ruhige Arbeitsphasen ermöglichen konzentriertes Lernen
- Zielanzeiger für ein Klassen-Wochenziel
- SOFT-Analyse