Lernen sichtbar machen

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Publikationen

eMagazin
"Mit bunten Pappbechern zum Lernerfolg" - Artikel im "eMagazin der FHNW"
Horizonte
"Fakten statt Bauchgefühl für guten Unterricht" - Beitrag im Magazin "horizonte" des SNF
Weiterbildung
Themenheft "Lesson Study" in der Zeitschrift "Weiterbildung"
Kompetenzorientiertes Lernen sichtbar machen
"Kompetenzorientiertes Lernen sichtbar machen" - Beitrag im Blog der PH Zürich
Ankommen, um gestärkt weiterzuziehen
"Ankommen, um gestärkt weiterzuziehen" - Artikel im Magazin "profil"
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Aktuelles LLSM

"Fakten statt Bauchgefühl für guten Unterricht"
Hier gelangen Sie zum Artikel im Horizonte-Magazin
„Lesson Study – Den Blick für die Lernenden schärfen“
Hier gelangen Sie zur Zeitschrift Weiterbildung
Projektstand LLSM
Wahl der Bausteine in den unterschiedlichen Pilotschulen
Mit bunten Pappbechern zum Lernerfolg
Artikel zu LLSM im FHNW eMagazin
Kompetenzorientiertes Lernen sichtbar machen
Hier gelangen Sie zum Blogbeitrag
"Ankommen, um gestärkt weiterzuziehen"
Zum Artikel im Magazin "profil"
LLSM auf der Website der STIFTUNG MERCATOR SCHWEIZ
"Lernen mit Methode" in der Zeitschrift PÄDAGOGIK
Hier gelangen Sie zur Website von PÄDAGOGIK
Baustein Unterrichtsfeedback
Was Lernende zu den Ampelbechern sagen:
"Es tut mir gut zu sehen, dass ich nicht der Einzige bin, der etwas noch nicht verstanden hat."

"Ich finde es toll, meine Meinung auch mal ohne zu reden zum Ausdruck zu bringen."

"Ich finde wir benützen die Ampelbecher zu wenig."
Stimmen aus den Workshops
"Ich bin sehr positiv überrascht, weil das Thema sehr konkret und praktisch geübt wurde." (Lernfeedback)

"Es hat mir persönlich Klarheit verschafft über die Bedeutung der anleitenden, beobachtenden und signalisierenden Aufgaben." (Lernfeedback)

"Bin froh über den Input der Becher, danke." (Unterrichtsfeedback)

"Der Unterricht muss nicht komplett umgestellt, sondern nur ergänzt werden." (Luuise)