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Kompetenzorientiertes Lernen sichtbar machen

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Aktuelles LLSM

Vortrag "Evaluation und Unterrichtsentwicklung - Hand in Hand statt nebeneinander"

Hier gelangen Sie zum Video des Vortrags

Zielanzeiger für Lehrpersonen

Zum Wiki-Eintrag "Zielanzeiger für Lehrpersonen" inklusive Downloadmöglichkeit einer Blankokarte

"Ampel und Glacéstängeli - Wie Lehren und Lernen sichtbar wird"

Zum Artikel "Ampel und Glacéstängeli - Wie Lehren und Lernen sichtbar wird" - Auszug aus dem Schulspiegel der Schule Wettingen | 2/2020, Juni 2020

"Wenn Luuise Nüsse knackt"

Zum Artikel "Wenn Luuise Nüsse knackt" - Auszug aus BILDUNG SCHWEIZ 6 | 2020, 02.06.2020

LLSM auf der Website der STIFTUNG MERCATOR SCHWEIZ

Baustein Unterrichtsfeedback
Was Lernende zu den Ampelbechern sagen:

"Es tut mir gut zu sehen, dass ich nicht der Einzige bin, der etwas noch nicht verstanden hat."

"Ich finde es toll, meine Meinung auch mal ohne zu reden zum Ausdruck zu bringen."

"Ich finde wir benützen die Ampelbecher zu wenig."

Stimmen aus den Workshops

"Ich bin sehr positiv überrascht, weil das Thema sehr konkret und praktisch geübt wurde." (Lernfeedback)

"Es hat mir persönlich Klarheit verschafft über die Bedeutung der anleitenden, beobachtenden und signalisierenden Aufgaben." (Lernfeedback)

"Bin froh über den Input der Becher, danke." (Unterrichtsfeedback)

"Der Unterricht muss nicht komplett umgestellt, sondern nur ergänzt werden." (Luuise)

"Die Wirkung von Peerfeedback hat uns positiv überrascht und motiviert, das Thema an unserer Schule weiter zu vertiefen." (Peerfeedback)