Lernen sichtbar machen
Hier finden Sie Kurzberichte zu Praxisumsetzungen rund um das Thema Lernen sichtbar machen. Wir suchen laufend nach Erfahrungsberichten aus verschiedenen Bildungsbereichen (Politik, Schule, Unterricht, Ausbildung usw.), die Einblick in und Inspiration für Praxisumsetzungen geben. Zur Erstellung von Praxisberichten steht Ihnen ein Leitfaden zur Verfügung. Kennen Sie ein solches Beispiel? Senden Sie uns eine Nachricht.
Praxisbericht zum Luuise-Projekt geplant & durchgeführt von Janine Strasser, Gymnasium, Thun, 2025. Klicken sie hier, um das Praxisvideo zu sehen. Wie lässt sich eine angenehme Lernumgebung schaffen? Das Gymnasium Thun hat sich im Rahmen einer Luuise-Weiterbildung dieser Frage angenommen und die Erkenntnisse in einem Praxisvideo dokumentiert. Im Zentrum stand die Herausforderung des hohen Lärmpegels im…
Praxisbericht zum Lernfeedback und Lerncoaching geplant & durchgeführt an der Schule Eschlikon, Thurgau, 2025. Im Schuljahr 2024/25 setzte sich das Gesamtkollegium der Schule Eschlikon in einer LLSM-Weiterbildung mit den Themen Lerncoaching und unterrichtsintegriertes Lernfeedback auseinander. Es wurde die Frage behandelt, wie wertschätzendes Lernfeedback die Motivation und Entwicklung von Schülerinnen und Schülern nachhaltig fördern kann? Wie…
Praxisbericht zum Luuise-Projekt geplant & durchgeführt von Madeleine Johner, Sekundarschule Sandgruben Basel, 2025. Seit Schulbeginn im August zeigen sich die 19 Schüler und Schülerinnen einer ersten Sekundarklasse zu Beginn des Nachmittagsunterrichts auffallend unruhig. Direkt nach dem Hinsetzen möchten einige zur Toilette gehen, Wasser trinken oder eine kurze Pause einlegen. Es fällt ihnen schwer, sich zu…
„Im Rahmen von Luuise-Projekten erhobene Daten ermöglichen, dass Lehrpersonen und Klasse gemeinsam über Optimierungen von Unterrichten und Lernen nachdenken.“
„Hierin gelingt es dem Team überzeugend, Evaluationskomplexität zu reduzieren und diese „schlank“ und gleichzeitig wissenschaftsbasiert darzustellen, um Lehrkräften eine Weiterentwicklung ihres Unterrichts zu ermöglichen.“
„Diese scheinbar kleine Änderung des Unterrichts, dass man gemeinsam mit seinen Schüler:innen ein Ziel definiert und sich „sichtbar“ diesem Ziel nähert, lässt automatisch etwas entstehen, das der Gewohnheitsunterricht nicht leisten kann: Die Beziehung zu den Schüler:innen wird schon allein durch die Durchführung eines Luuise Projekts besser.“
„Hier werden klare Wege aufgezeigt, wie Lehrkräfte Strategien entwickeln können, um das Wissen um lernwirksame Einflussfaktoren in die Unterrichtspraxis zu übertragen. Zahlreiche Praxisbeispiele liefern konkrete Ideen für die Umsetzung. Absolute Leseempfehlung!“ – Edkimo Newsletter
„Das Luuise-Team hat ein Konzept zur Förderung vielfältiger Lernprozesse entwickelt und offenbar mit großer Resonanz umgesetzt. Das ist konstruktive Schulpädagogik auf anspruchsvoller theoretischer Grundlage und mit konsequenter empirischer Begleitung!”
„Die Anwendung des Luuise-Verfahrens in meinem Unterricht hat mir grosse Freude bereitet. Sowohl die Klasse als auch die Studierenden haben von diesem Projekt profitiert. Ich bin zuversichtlich, dass es einen positiven Einfluss auf die Ausbildung der angehenden Lehrpersonen haben wird.“
„La méthode Luuise – Evve (franz.), Ivea (ital.) – est à mon avis, un allié précieux pour tous les enseignants et je suis heureuse de l’avoir découverte et mise en œuvre.“