Faktoren

Nach Visible learning (2009) und Visible learning for Teachers (2012) mit insgesamt 150 Faktoren enthält die immer weiter aktualisierte Liste nun über 250 Faktoren, die im Zusammenhang mit Lernleistungen stehen. Hier auch in der englischen Version. Unten auf dieser Seite finden Sie eine von A-Z geordnete Liste dieser Faktoren.

Die in Visible Learning (2009) bzw. Lernen sichtbar machen (2013) enthaltenen Beschreibungen von 138 Faktoren sind in diesem Wiki aufgeführt. Auf der jeweiligen Wiki-Seite finden sich eine Definition des Faktors, die Angabe der Effektstärke, wenn möglich Hinweise auf Zusatzmaterialien und weiterführende Literatur. Die Definition der Faktoren entspricht der Übersetzung vom Buch Lernen sichtbar machen (2013), und zwar gemäss der je aktuellen Auflage. In der aktuellen Liste sind einzelne dieser Faktoren gegenüber vorangegangenen Veröffentlichungsdaten umbenannt worden – im Wiki wird vom alten auf den neuen Namen weitergeleitet. Zahlreiche Effektstärken dieser ursprünglich 138 Faktoren haben sich – meist wegen neu dazu gekommenen Meta-Analysen – verändert. Solche Veränderungen können im Wiki über die «Versionsgeschichte» oder in der «Faktoren-Tabelle» nachvollzogen werden.

Für die meisten neu hinzu gekommenen Faktoren sind bislang lediglich die Übersetzungen der Benennungen ins Deutsche und Französische sowie die Effektstärken angegeben.

Die Nutzung der Informationen über die Faktoren für die Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie für bildungspolitische Diskussionen und Entscheidungen erforderte eine vertiefte Auseindersetzung, insbesondere die Prüfung der Passung auf den jeweiligen pädagogischen Kontext. In den Rubriken «Werkzeuge», «Weiterführende Informationen» sowie «Leitfäden» und auch in zahlreichen Beiträgen des Newsletters finden sich dazu Anregungen.

Über Ihre Rückmeldungen und Anregungen freuen wir uns:
Senden Sie uns per Mail auch gerne Literatur, Leitfäden, Checklisten oder Fallbeispiele zu.

Neu finden Sie hier auch die französische Version des Hattie-Rankings.

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